“雙減”工作開展以來,，各地不斷深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理并取得階段性成效，但一些地方學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)不斷出現(xiàn),，預(yù)防、發(fā)現(xiàn)和查處工作機(jī)制不健全,，治理工作仍存盲區(qū)死角,。為此,，教育部辦公廳等12部門發(fā)布加強(qiáng)學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)防范治理工作的意見,，要求聚焦機(jī)構(gòu)和個(gè)人,，以“一對(duì)一”“住家教師”“高端家政”“眾籌私教”等重點(diǎn)問題開展排查整治,。（據(jù)12月13日中國新聞網(wǎng)報(bào)道）
去年9月,，教育部明確了7種隱形變異學(xué)科類校外培訓(xùn)的情形,，并指導(dǎo)各地建立辨別機(jī)制，落實(shí)屬地管理,，強(qiáng)化監(jiān)管執(zhí)法。監(jiān)管部門對(duì)隱形變異學(xué)科類校外培訓(xùn)的查處雖取得初步成效,，可一些地方校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)見縫插針,，由“地上”轉(zhuǎn)入“地下”,，以“高端家政”“眾籌私教”等名義開展學(xué)科類違規(guī)培訓(xùn)的問題并未完全收斂。
此次教育部辦公廳等12部門聯(lián)合公布關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)防范治理的文件,，其中特別提到將對(duì)“一對(duì)一”“住家教師”“高端家政”“眾籌私教”等形式的培訓(xùn)進(jìn)行精準(zhǔn)治理，到2024年6月,，實(shí)現(xiàn)隱形變異培訓(xùn)被全面清除,，彰顯出治理學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)的決心和信心,。
整治學(xué)科類隱形變異培訓(xùn),，一方面,，要發(fā)揮政策和協(xié)同治理的“組合拳”作用,。教育部門應(yīng)堅(jiān)持治標(biāo)與治本相結(jié)合,，把治理學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)作為重點(diǎn)工作,，健全治理學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)的常態(tài)化機(jī)制,，不斷增強(qiáng)治理的精度和效果。各地相關(guān)部門要加大執(zhí)法力度,，依法依規(guī)從嚴(yán)查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為,，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起,、通報(bào)一起，提高震懾力,，堅(jiān)決鏟除學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)生存的土壤,。同時(shí)還要抓住教師資格審核關(guān),，設(shè)置“一票否決權(quán)”，避免擁有教師資格證和有望獲得教師資格證的教師參與到學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)的隊(duì)伍中,。
另一方面,，要重視學(xué)校及其培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)證照審核環(huán)節(jié),，將是否存在學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)作為審核重點(diǎn)，遏制學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)行為。要積極發(fā)揮學(xué)校教育的功能性,、主渠道作用,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,，根據(jù)學(xué)生對(duì)學(xué)科類,、非學(xué)科類知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)取的個(gè)性化訴求,，積極推動(dòng)因材施教,，盡可能滿足學(xué)生在校學(xué)習(xí),、求知的欲望,，更好地滿足學(xué)生多樣化需求,。（卞廣春）
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