探尋歷史脈絡(luò),、走進(jìn)自然學(xué)堂、體驗(yàn)文化魅力……當(dāng)下,，研學(xué)游正迎來火熱的“暑期檔”,。但有不少家長吐槽稱，一些打著“教育”幌子的研學(xué)游,，最后卻止于“到此一游”,。
讀萬卷書，行萬里路,。主打寓教于樂的研學(xué)游,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身參與和觀察，同時(shí)通過集體生活的歷練,，拓展認(rèn)知思維,，培養(yǎng)實(shí)踐能力，因而被視為素質(zhì)教育的“第二課堂”,，近年來頗受追捧,。數(shù)據(jù)顯示，2023年全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地超過1600個(gè),，預(yù)計(jì)2026年中國研學(xué)游學(xué)整體市場規(guī)模將達(dá)2422億元,。
市場繁榮的另一面，是行業(yè)的浮躁：有的走馬觀花,、游而不學(xué),，“花幾千元報(bào)名，不如自己帶孩子玩一圈”,；有的價(jià)格虛高,、愁壞家長，“月入一萬不夠孩子研學(xué)游7天”,；有的貨不對(duì)板,、粗制濫造，“名師講座”淪為“與名校門合影”……一些機(jī)構(gòu)動(dòng)輒打出“讓孩子先一步感受世界”的旗號(hào),，宣稱“父母的眼界往往決定了孩子成長的天花板”,，卻連基本的安全都難以保障。
研學(xué)游,，首先是“研學(xué)”,，其次才是“游”。研學(xué)游的設(shè)計(jì)要遵循教育規(guī)律,，不能徒有其名,。作為一種探究式學(xué)習(xí)，它應(yīng)該包括創(chuàng)設(shè)情境,、提出問題,、收集材料等基本框架，需要前期科學(xué)地開發(fā)課程,、規(guī)劃路線,，后期根據(jù)反饋不斷優(yōu)化，而不是一哄而上,、一鍋亂燉,，搞“一錘子買賣”,。有業(yè)內(nèi)人士表示,，研學(xué)導(dǎo)師不是導(dǎo)游的“翻版”：“導(dǎo)游的知識(shí)點(diǎn)是割裂的和碎片化的，而研學(xué)導(dǎo)師需要邏輯來聯(lián)系不同環(huán)節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生思考問題的答案,。”
讓研學(xué)游走深走實(shí),，需要多方發(fā)力,。一是“凝共識(shí)”，研學(xué)游背后橫跨文旅,、教育等部門,，還須明確監(jiān)管邊界；二是“立規(guī)矩”,，不斷完善行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)資質(zhì)審核和信譽(yù)管理,；三是“補(bǔ)短板”,，改變“旅游專業(yè)的不懂教育,，教育專業(yè)的不懂旅游”的局面，筑好人才“蓄水池”,，才能讓“草臺(tái)班子”無空可鉆,。
“一個(gè)博物院就是一所大學(xué)校”,。從目的地來看,，博物館、紅色景點(diǎn)是研學(xué)游的重要組成部分,，有著天然的資源優(yōu)勢(shì),。7月1日，國家文物局就發(fā)文指出,，要引導(dǎo)觀眾通過正規(guī)渠道參與研學(xué)活動(dòng),，暑期重點(diǎn)場館、熱門場館可適當(dāng)延長開放時(shí)間,。相關(guān)單位不妨主動(dòng)作為,，強(qiáng)化館校合作，增加優(yōu)質(zhì)供給,。例如,，廣東省文化和旅游廳將開展“請(qǐng)到廣東過暑假——2024粵博假期•夏日知旅”系列活動(dòng)，全省博物館將策劃推出204項(xiàng)教育和研學(xué)活動(dòng),，將研學(xué)納入公共服務(wù),，助力旅游強(qiáng)省建設(shè)，可謂正當(dāng)其時(shí),。
說到底,，“知行合一”是教育本質(zhì)，“研”行不一并非市場正道,。畢竟,，研學(xué)游不僅是一種形式，更是一種理念,。一味“卷價(jià)格”“拼話術(shù)”,，只會(huì)把自己的路走窄，與公眾期待漸行漸遠(yuǎn),。（鐘頤）
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