中國消費者報報道(記者吳博峰)出生在云南昭通馬樹鎮(zhèn)一個小山村的陳友書,，是村子里的第一個大學(xué)生,，2015年從云南師范大學(xué)畢業(yè)后，在昆明一家報社找到了一份穩(wěn)定的工作,。
然而沒過多久,，父親和母親就開始催他回家。父親是一名鄉(xiāng)村教師,，他所在的草皮地小學(xué)師資極為缺乏,，所以很想讓兒子回去教書。
在父親的勸說下,，2015年末,，陳友書回到家鄉(xiāng)，成為草皮地小學(xué)的一名老師,。
昭通捷豹路虎希望小學(xué)的校長陳友書成為“馬云鄉(xiāng)村校長計劃”的 40名候選人之一,。
回到夢開始的地方
此時的草皮地小學(xué)，剛剛更名為捷豹路虎希望小學(xué),。2014年8月,，學(xué)校經(jīng)歷了一場6.5級地震，校舍幾乎被摧毀,。兩天后,，捷豹路虎中國通過中國青少年發(fā)展基金會緊急捐資500萬元人民幣,，幫助學(xué)校進行災(zāi)后重建。2015年,，學(xué)校師生們搬進了嶄新的教學(xué)樓,。新校區(qū)占地面積1.5萬平方米，為周邊32個小組的6500位村民的孩子們提供教育,。
剛到學(xué)校的時候,，陳友書總想“逃”回昆明去。但是,，當(dāng)看到學(xué)生退學(xué)事件頻頻發(fā)生后,，他才意識到了自己肩上的擔(dān)子有多重。
2016年春季,，陳友書臨危受命,，成為一校之長。
當(dāng)時,，學(xué)校的硬件雖然得到了改善,，軟件卻還遠遠跟不上。同時,，學(xué)校14個班,，近800名學(xué)生，只有18名教師,，平均年齡近45歲,。
面對繁重的教學(xué)壓力和落后的教學(xué)條件，他也打過退堂鼓,。每當(dāng)這時,，父親就會批評他：“校長就意味著責(zé)任，該你沖上去的時候你就得往前沖,。”
從夢想課堂到兒童之家
2016年9月,，學(xué)校迎來了轉(zhuǎn)機。捷豹路虎中國聯(lián)合專業(yè)的支教“為中國而教”,，針對希望小學(xué)啟動了“夢想課堂”支教項目,。項目計劃每年向?qū)W校派遣8名志愿者老師，全職支教兩年,，旨在持續(xù)改善學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。
項目啟動之初，有人擔(dān)心志愿者老師和本地老師在教育理念上會有沖突,。陳友書想出了“結(jié)對子”的方法,，讓本地老師和志愿者搭班上課、互相聽評課,。年輕的老師手把手教老教師用電腦做課件,，老教師也把多年教學(xué)經(jīng)驗傾囊相授,。老師們變得越來越團結(jié)，贏得了周邊學(xué)校的一致好評,。大家都說,，“捷豹路虎希望小學(xué)是教師最復(fù)雜、但是最團結(jié)的團隊,。”
在“夢想課堂”項目的幫助下,，學(xué)校的師生比得以大幅提升，老師們也從繁重的教學(xué)壓力中解脫出來,。有了時間和精力,，陳友書就開始琢磨著給大家“充充電”，提升教學(xué)能力,。他把優(yōu)秀教師“請進來”上公開課,，還經(jīng)常帶著老師們“走出去”，參與公益機構(gòu)培訓(xùn),。
志愿者老師的到來,，有效緩解了學(xué)校的教學(xué)壓力，提高了學(xué)校的教學(xué)水平,。
變化在悄然發(fā)生著,。學(xué)校整體成績逐步由全鎮(zhèn)倒數(shù)第一上升到前五,。孩子們也像城里的同齡人一樣,，接觸到了英語、音樂,、美術(shù),、體育等素質(zhì)教育課程，外出就讀的學(xué)生也開始返鄉(xiāng)就讀,。
對陳友書來說,，另外一個大難題就是改變農(nóng)村根深蒂固的“重農(nóng)輕學(xué)”思想。一部分學(xué)生家長認(rèn)為學(xué)習(xí)好還不如幫家里干些農(nóng)活,。
在捷豹路虎的幫助下,，學(xué)校成立了“兒童之家”。即便老師再緊缺,，學(xué)校也會分一名老師專門負責(zé)學(xué)生的生活管理工作,，給學(xué)生制定健康成長檔案，定期給他們進行心理疏導(dǎo),，開展課外活動,，幫助他們建立自信。陳友書還制定了留守兒童包保責(zé)任制,，安排全體老師定期家訪,，定期與家長聯(lián)系,，定期請村委開會，進行有針對性分析,。
在學(xué)校和政府的共同努力下,，學(xué)生家長觀念開始轉(zhuǎn)變。2019年,，學(xué)校共勸返初中輟學(xué)生70多名,，2020年當(dāng)?shù)剡m齡兒童實現(xiàn)零輟學(xué)。
從山村走出去的陳友書,，比誰都懂得教育的重要性,。他說，“作為老師,，我們唯一能做的就是盡可能把孩子留在學(xué)校,，幫助他們走出大山溝，去看看外面的世界,。”
在捷豹路虎的援助下,，希望小學(xué)的師生們搬進了嶄新的教學(xué)樓和宿舍。
做照亮孩子的守護人
陳友書不光是一個管理者,，同時也是一名傳道受業(yè)解惑的老師,。在長期的教學(xué)實踐中，他總結(jié)出了自己的一套教育理念——樂教,、善導(dǎo),、民主、創(chuàng)新,。
在課堂上,，陳友書總是努力創(chuàng)造一個寬松、自由的氛圍,，同時也很注重保護孩子們的自尊心和自信心,。在他的課上，學(xué)生們敢想,、敢說,、敢做，從來不怕表達自己的真實想法,。除了自己研究教學(xué)業(yè)務(wù)外,，陳友書還鼓勵老師們運用科學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，在學(xué)生的成長中體會從教之樂,。慢慢地，老師們也探索出了很多有趣的教學(xué)方法，比如用明信片帶孩子們進行環(huán)球旅行,，了解大山外的廣闊世界;“生字小老師”讓孩子們自己當(dāng)老師,，探索漢字的奧妙等。
陳友書希望學(xué)生們保持山里孩子特有的好奇心和自由的心性,，不斷探索,，不斷豐富自己的內(nèi)心。在他的支持下,，學(xué)校開展了豐富多彩的社團活動,。“云南詩影”是由學(xué)生發(fā)起的詩歌創(chuàng)作社，在詩歌的世界里,，這些不善表達感情的孩子找到了表達自我的通道,。他們寫下了“如果孤單可以抱著大樹，大樹會幫你擋風(fēng)遮雨”“陽光像小學(xué)生一樣,，每月每日東升西又落”這樣簡樸動人的句子,，擁有了一個詩意的童年。
一位出色的校長能夠深度地影響一所學(xué)校,，能夠改變一個孩子一生,。在改變鄉(xiāng)村教育的一束束“微光”里，陳友書也在盡自己的力量,，照亮著山里孩子的上學(xué)路,。未來，捷豹路虎也會繼續(xù)和陳友書一起,，做好孩子們的“守護人”,，助力他們成長，讓他們成為最好的自己,。
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