中新社北京9月24日電 記者24日從教育部獲悉,，官方將大力精簡,、嚴格規(guī)范各類“進校園”專題教育活動,，有效排除對學校正常教育教學秩序的干擾。
《教育部等八部門關于進一步激發(fā)中小學辦學活力的若干意見》近日出臺,，教育部24日舉行發(fā)布會,，專門解讀這一文件。教育部基礎教育司司長呂玉剛表示,，制定這個文件的初衷是要讓學校的活力充分釋放出來,，這是提高辦學質量的基礎。為此,，提出了三個“權”要放,，即教育教學自主權、人事工作自主權和經(jīng)費使用自主權,。
首先,，要保障教育教學自主權，在學校層面,，鼓勵支持學校辦出特色,、辦出水平，強化學校課程實施主體地位,，明確學校在遵循教學基本要求基礎上,，可以自主安排教學進度、自主運用教學方式,、自主組織研訓活動,、自主實施教學評價、自主實施跨學科主題教學,。
在教師層面,，充分發(fā)揮教師在課堂教學改革中的主體作用,，鼓勵教師大膽創(chuàng)新，改進教育教學方法,，積極探索符合學科特點,、時代要求和學生成長規(guī)律的教育教學模式。
同時,，提出要大力精簡,、嚴格規(guī)范各類“進校園”活動，有效排除對學校正常教育教學秩序的干擾,。
其次是擴大人事工作自主權,，包括擴大副校長聘任的參與權和選擇權、擴大中層管理人員聘任自主權,、擴大教師招聘的參與權,、擴大職稱評聘自主權、擴大績效工資分配權,。
第三是落實經(jīng)費使用自主權,。學校按照有關規(guī)定和需要自主提出年度預算建議，自主執(zhí)行批準的預算項目,；進一步完善學校公用經(jīng)費使用管理辦法,，加大學校經(jīng)費使用自主權；學校依法依規(guī)自主使用社會捐資助學的經(jīng)費,。
